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我們對只為考試和分數的教育有了更深刻的反思,探索教育的本質并實踐。

我們注重學生勞動和生活自理,通過傳統文化的學習,建立學生的人生觀、價值觀,豐富人文素養,陶冶人文情懷。


我們深入經典,體會奧義。守先待后,整理典籍,繼承絕學。


我們堅守傳統的治經方法,求實學,重修身。舉辦春耕園經學研討會、研習會,愿天下知有此學,讓文化真正有益于當代。


回歸教育的本來,讓每個孩子綻放生命的最美光華。


回歸文化的本來,以中國文化影響世界,讓中國文化重煥容光。



我們對只為考試和分數的教育有了更深刻的反思,探索教育的本質并實踐。

我們注重學生勞動和生活自理,通過傳統文化的學習,建立學生的人生觀、價值觀,豐富人文素養,陶冶人文情懷。


我們深入經典,體會奧義。守先待后,整理典籍,繼承絕學。


我們堅守傳統的治經方法,求實學,重修身。舉辦春耕園經學研討會、研習會,愿天下知有此學,讓文化真正有益于當代。


回歸教育的本來,讓每個孩子綻放生命的最美光華。


回歸文化的本來,以中國文化影響世界,讓中國文化重煥容光。


自主學習,重視能力

啟動自己的小腦筋,攻克難題如同打怪升級。自己摸索和探索之下得到的頓悟和成就,讓他們有取之不竭的學習源動力,告別畏難,告別依賴。

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春耕園學校中小學部學生有全國統一學籍

1、留校深造

仍在校進一步深入學習儒家經學,目前正在學習《春秋》經。同時也學以致用,參與學習編訂整理古籍、???、經學雜志編輯等工作。他們的學問功底逐步深厚,以后必將厚積薄發,目前并不限定會往哪個方向發展。

2、留校工作

留校承擔學校的重要工作,包括管理、教學、技術等。


3、離校后參加工作


離校已經參加工作的同學因能自律、上進,都在自己的領域里成為行業的佼佼者。


4、在體制內讀大學


因為有學習傳統文化的經歷,養就了孩子們的專注和認真的學習態度,且有獨立思考和自主學習的能力。大部分離開春耕園的孩子,剛開始入體制時會有一段時間調整期和適應期,但最終都以優秀的成績考入很好的大學。

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